報道：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大潮正在噴薄而出，每年會有多少大學畢業(yè)生投身其中？6月14日，第三方調查機構麥可思提供給本報的調查顯示，大學畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)比例連續(xù)5年上升，近八成大學生選擇在家鄉(xiāng)所在的省市創(chuàng)業(yè)。

大學生創(chuàng)業(yè)比例連續(xù)5年上升

調查顯示，從近五屆畢業(yè)生的趨勢可以看出，大學生畢業(yè)半年后自主創(chuàng)業(yè)的比例呈上升趨勢。2014屆本科畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)比例為2.0%，比2013屆（1.2%）提高了0.8個百分點；2014屆高職高專畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)比例為3.8%，比2013屆（3.3%）提高了0.5個百分點。

此外，通過對大學生畢業(yè)3年后自主創(chuàng)業(yè)的數(shù)據分析可以發(fā)現(xiàn)，有更多的畢業(yè)生在畢業(yè)3年內選擇了自主創(chuàng)業(yè)。

藝術類專業(yè)學生創(chuàng)業(yè)比例較高

大學生創(chuàng)業(yè)是“天馬行空”，還是結合自身專業(yè)進行創(chuàng)業(yè)？此次調查顯示，2014屆大學畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)項目與自己的專業(yè)學習的相關性不大，創(chuàng)業(yè)大學生中僅有約三成創(chuàng)業(yè)項目與所學專業(yè)相關。

從專業(yè)角度分析，藝術類專業(yè)的自主創(chuàng)業(yè)比例相對較高。2014屆本科生畢業(yè)半年后創(chuàng)業(yè)比例最高的專業(yè)為音樂表演（比例為9.6%），其次為繪畫（比例為9.5%）；高職高專生畢業(yè)半年后創(chuàng)業(yè)比例最高的專業(yè)為音樂表演（比例為8.4%），其次為人物形象設計（比例為8.0%）。

近八成創(chuàng)業(yè)大學生留在家鄉(xiāng)

值得一提的是，此次調查顯示，在家鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)是2014屆自主創(chuàng)業(yè)畢業(yè)生的主要特點之一。

2014屆自主創(chuàng)業(yè)本科畢業(yè)生在家鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的比例占75%，其中在家鄉(xiāng)所在的省市讀書并創(chuàng)業(yè)的比例為56%，在外省讀書回到家鄉(xiāng)所在省市創(chuàng)業(yè)的比例為19%。

2014屆高職高專生中，在家鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的比例為80%，其中在家鄉(xiāng)所在省市讀書并創(chuàng)業(yè)的比例為68%，在外省讀書回到家鄉(xiāng)所在省市創(chuàng)業(yè)的比例為12%。

創(chuàng)業(yè)大學生更懂得積極學習

加入創(chuàng)業(yè)大軍的大學畢業(yè)生，其創(chuàng)新能力是否能滿足創(chuàng)業(yè)的需要呢？一般而言，與創(chuàng)新能力相關的能力包括科學分析、批判性思維、積極學習、新產品構思能力。

調查顯示，2014屆自主創(chuàng)業(yè)大學生畢業(yè)時掌握的這四種能力水平普遍略高于受雇全職工作的畢業(yè)生。江西省教育廳高校畢業(yè)生就業(yè)指導中心創(chuàng)業(yè)指導科科長安光表示，創(chuàng)業(yè)中有很多事情要解決，這就需要大學生組建自己的創(chuàng)業(yè)團隊，團隊成員的知識、技能是有互補性的，這樣創(chuàng)業(yè)成功的幾率更大。

文/廖濟堂